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聚焦情商管理 潜心学习应用——淮阳区第四期“教育大讲堂”成功举办

内容导读: 12月19日上午,由淮阳区教体局主办、陈州高级中学承办的淮阳区第四期教育大讲堂在羲皇宾馆成功举办。教育部国培计划名师、清华大学继续教育学院安康教授应邀做题为《情商与影响力》的专题报告。活动由淮阳区教体局党组副书记、副局长张言林主持,来...

淮阳区第四期“教育大讲堂”成功举办
    12月19日上午,由淮阳区教体局主办、陈州高级中学承办的淮阳区第四期“教育大讲堂”在羲皇宾馆成功举办。教育部“国培计划”名师、清华大学继续教育学院安康教授应邀做题为《情商与影响力》的专题报告。活动由淮阳区教体局党组副书记、副局长张言林主持,来自全区教育系统600余名管理干部听取了报告。
淮阳区第四期“教育大讲堂”成功举办
    在当天的报告中,安康老师阐释了情商的含义,指出情商是一种管理自己和他人情绪的内在能力,衡量情商的指标是自我控制和处理人际关系能力。情商对一个人的发展、成就的作用要大于智商。“情商、智商皆高的人一生春风得意,智商高情商不高的人终将怀才不遇,情商高智商不高的人会有贵人相助,情商、智商皆低的人可能一事无成。”
淮阳区第四期“教育大讲堂”成功举办
    安康老师说,情商的影响因素包括智商、气质、性格和认知,其中智商和气质受遗传基因决定,很难改变,而性格特别是认知,受后天的学习和环境影响,存在很大的改变空间。成年人提高情商,要从改变认知开始。
淮阳区第四期“教育大讲堂”成功举办
    安康老师指出,构建情商影响力,要从自我觉知、自我监控、觉知他人、沟通利益、关系意识、角色原则几个方面入手。角色原则是处理人际关系最根本的原则,处理好角色关系,要做到具有鲜明的角色意识,进行准确的角色定位,要做到心理、行为与角色匹配,这样才能提高情感能力,提高影响力和领导力。
淮阳区第四期“教育大讲堂”成功举办
    安康老师的这场报告十分精彩且十分实用,现场气氛热烈。
淮阳区第四期“教育大讲堂”成功举办
    淮阳区教体局党组副书记、副局长张言林在总结讲话中指出,对于从事教育工作的人来说,更应该让学习成为一种生活方式,而最佳的学习方式,一为读书,一为听课,这就是区教体局举办“教育大讲堂”的初心所在。安老师的报告让我们受益匪浅、收获满满,希望大家深入思考总结,认真学习领会,积极应用实践,不断提升思想水平和业务能力,努力在工作中取得更大的成绩,为淮阳教育事业的发展做出自己更大的贡献。(供稿;淮阳区教体局师训股)


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