教育是心灵的事业，教师应不断的为孩子的心灵松土，并播撒下良善的种子，守护他们向上、向光地生长。最后在天空中开花、结果。肖校长也曾在开学教师培训会上问：“你认为什么是教育？”“教育，要以人为本，育人为先，再谈教知识”。贾校长再“嘉言夜语”栏目读《教育，向美而生》这本书，其中有一章节：柔软心是一颗具有生长力的心。聆听后我们明白：教育要以人为本，要善待每一个孩子，孩子们会给你更多的惊喜。
从教14年来，第一次带一年级。如果要问我感觉怎样？我只是记得开学一个月了，嗓子都是沙哑的，身心那是一个累呀。但孩子们往我兜里偷偷塞小糖块儿，让我的心都甜化了。那个糖块儿可是孩子的小宝贝，怎能舍得放在我兜里呀？此时我的心又是激动的。如果硬要诠释，我想说：“我心已柔软，”
柔软心，是一颗懂得接纳的心，
开学一个月，学校举行队列比赛，我和孩子们一有空就在门口的空地上练习队列，比赛前一天，孩子们很兴奋，也很激动。我在班里给孩子们讲：“这两天我们队列整齐，口号响亮，衣着统一非常好，希望明天比赛时能继续保持，今天回去好好休息，明天见。”放学前的一番鼓励，自感满意。第二天入班时，我傻眼了，有几个孩子没穿校服，更可笑的是，还有一个孩子穿着大胶鞋，我很生气的走到雨泽面前，严肃的问：“你怎么没穿校服？”他含泪怯生生地说：“早上，爸爸给我准备茶水时，不小心把杯子弄翻，撒我一腿......”一瞬间，泪水两行从小脸上划过。我又能说些什么呢？我又可以往下说什么呢？我没有吭声，从他身边轻轻走过，此时我也没有了之前的怒火，走到另外一个女生身边，小女生低着头说。我奶奶说衣服脏了，非要给我换换。我不肯，奶奶还怪我一通，是啊，我太相信孩子，没有考虑到家长的因素，没有在家长群里告知一声。是我没把事情考虑周全。又怎么能把责任推到孩子身上呢？当我走到那个穿胶鞋的男孩儿身边时，我控制不住笑出声来，“只不过是天阴，预报有小雨，不至于穿个胶鞋呀？”我边说边笑。我的笑声感染了其他孩子，他们竟也都哈哈大笑起来。只有小男孩儿一个人低着头默不作声，我又追问小男孩儿，“我辅导班老师要给我穿上”，我只知道他上辅导班，可并不知道他是周拖，了解情况后，我默默看着这群孩子，心里平静许多。本次比赛我们班得了三等奖，我只是笑笑而已，六岁的孩子，55个家庭环境塑造了55种习惯，不同的习惯，不同性格，再加上智商的不同，我该怎样去做呢？每个孩子都有灵性，都是这世间独一无二的孤品，都有发展的无限可能，善待每一个孩子，终将有奇迹发生。
柔软心，是一颗愿意成全的心，
“老师，我是汪浩的妈妈，我想跟你沟通一下，这孩子好动坐不住，俺也正在给他做治疗，孩子在班里也请您多费心了。”“好动，哪个孩子不好动啊？天性，没事儿。”我笑笑回答说。谁知道一个月下来，他哪儿是好动这么简单呀，那是一点儿也听不进去呀，上课说出去就出去，放学背着书包就跑。校长进班巡查，他围着校长转圈圈，校规、班规在他眼里根本没有。我们班的礼仪分，每周都因他排个全校倒数第一。我想着不同的办法来控制它，下课站在我身边.....可管不了几天，只要我动动地儿，一转眼，你准找不到他。我绞尽脑汁，在网上购买了几个“值日班长”勋章，发给几个同学来巡查课间礼仪。课间，我又发现他在追跑，把他喊来给他扣上一枚，拍着他肩膀说：“班长啦，不能带着勋章去违反纪律啊！”，他使劲点点头。几天下来，他似乎老实很多。偶然的一次让我甚是欣慰，一个外班的小男孩儿跑到我班门口拉住他。他拍拍那个男生，指指胸前的胸章：“我是值日班长。”而他硬是没跟那个男生走，依然站在教室门口。我坐在讲台上，看到这一幕。何止是欣慰，简直太可爱啦！正所谓“成全别人的同时也是成就了自己”。
眼中有爱，一切皆有爱，做教育者先从修身养性起。让自己养成心中有爱的人。
土地变柔软了，作物才长得好；心也是一块儿地，心地柔软了，才能生出温暖、良善、慈悲，才能让人变得光明、真诚、活泼。我心柔软，教育方得恒久的温暖。
（作者系驻马店市第二十四小学语文教师）
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